第二章 诗文天地 (第3/7页)

终究无法掩饰。

    林氏忙过去问起阮元究竟发生了何事，不料阮元竟答道：“娘……我……我不想念书了，书里有几句话，总是读不下来……”

    林氏不禁一惊，阮元这数月来，读书识字颇为顺利，虽只数月，大约已抵得常人两年。本想着阮元如此下去，大可日后继承父业，不料这天阮元居然有如此沮丧的想法。

    但林氏也清楚，阮元才刚六岁，读书有困惑，亦或不能理解之处，也是正常，若是就这样半途而废，才可能遗憾终生。于是一如既往，柔和的看着阮元问道：“元儿毕竟还小，有些字用的少，看不懂记不住也是常事啊，便是读书多年的秀才，也有不少念白字的呢。”

    “可……可那几个字并不难……”阮元哭道。

    “能不能先念一遍给娘听呢？元儿放心，念成什么样，娘都不会怪你，可若是你不念，娘就真没办法了。”林氏依然在鼓励阮元。

    “孟……孟斯舍兹……之守气，又不如……不如曾子……”阮元说着说着，又不由得落下泪来。林氏也听得明白，这一句原是《孟子.公孙丑上》中的“孟施舍之守气，又不如曾子之守约也。”大概是因为这一句中，连续出现了“施舍之守”四个翘舌音字，阮元年纪尚小，平日言语又不多，便一时无力换气，把两个翘舌字读成了平舌字。

    这一句之前，又有“二子之勇，未知其孰贤。”和“孟施舍之所养勇也。”这种需要连续进行平翘舌转换，或连续数个翘舌音的句子。若是成人气息足够，或许可以一口气念完。但阮元原本气弱，可能读完前面这些话之后，已经无气再续，故而最后这两句，不仅读音混乱，而且含糊不清。这样一来，也难怪阮元觉得自己不中用了。

    林氏大概想了想前因后果，觉得也不该怪阮元。便柔声道：“元儿今天念得这几句，本是孟子中较难读的。若是人人都能一口气读下来，那以后还不个个去中状元了？”

    “可、可姑父家只有我念不下来……”阮元说到这里，哭得更伤心了。

    林氏略一思索，已知读书运气，不是阮元的长处。但这也不是没有天赋，就做不了的事。若能勤学苦练，总能让发音达到一个基本清晰的水平。可阮元若是没有耐心，或是自暴自弃，那就一辈子都改不过来了。便道：“娘有个办法可以解决你的问题，只是需费些时日，元儿愿意试试吗？”

    阮元满脸疑惑，看来是不相信自己可以克服眼前的困难。

    林氏拿了矮桌，放上家中那部《孟子》，阮承信素爱藏书，收集的《孟子》注释也多于常书，方便解释。眼看准备就绪，便道：“娘知道，但凡读书觉得困难，无非三个问题，一是气息不足，二是口型不对，三便是缺少磨练了。娘今天先教你口型，你就看着娘，我怎么动，你就怎么动，可以吗？”

    阮元看着母亲，虽说自己也不太相信可以改正问题，但学口型似乎并不难，便也不再做声，只仔细的看着。

    “还是最后这句话，我们开始，孟……施……舍……之……守……气，这样，看清了吗？”

    “看清了，孟……施……舍……之……”

    “还是这个口型，再来一遍。”

    “孟……施……舍……之……守……气。”

    “好，接下来我们把需要连读的地方连接起来，‘孟施舍’是个人名，需要连读，后面‘之’可以轻音，‘守气’是个动作。你现在如果觉得，六个字一起读困难，便先读前三字，之后换一口气，轻读‘之’字，在用下一口气读后两字，怎么样？”

    “孟施舍……之……守气。”阮元依样照做，似乎比之前好了一些，可阮元有些着急，最后的“气”字还是没用上力。

    “元儿不要担心，读书这种事，不是读的快，就一定比别人更好，有的时候，读得慢一点，多重复几次，反而记得更深刻，理解得更清楚呢。”林氏知道阮元可能是眼看其他人读得都不差，心里过不去，便安慰他，但这也是事实。

    “嗯，孟施舍……之……守气。”这一次阮元念得更好了。

    “你看，这次不是更好了吗，这次从头开始试试。”

    “孟施舍……似……曾子……”

    林氏看阮元的样子，确实比开始时好了一些，但如果要真正通顺的读出一篇复杂文章，明显还需要时日。